Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie
Kathrin Keller
Eidg. anerkannte Psychotherapeutin
Wir begrüssen Sie herzlich auf der Homepage der Praxis für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie «Seelenfaden» in Unterwindisch. Die Praxis ist eine Anlaufstelle für psychiatrische Beratungen, Abklärungen und Therapie für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern oder Angehörigen. Unser Ziel ist es, Kinder und Jugendliche und ihre Familien in anstehenden Veränderungsprozessen zu unterstützen.
Willkommen bei Seelenfaden
Seele, zarter Faden,
verbindet Herz mit Sternen
Sorgen fliegen fort
verbindet Herz mit Sternen
Sorgen fliegen fort
Dr. med. Irina Eger
Schwerpunkte
Angebot
Gesamtes Spektrum der Kinder- und Jugendpsychiatrie
Schweigepflicht
Schwerpunkte
Je nach Vorhandensein der Symptome werden folgende Erscheinungsbilder unterschieden:
- Vorwiegend unaufmerksames Erscheinungsbild («Hans-Guck-in-die-Luft»)
- Vorwiegend hyperaktives-impulsives Erscheinungsbild («Zappelphilipp»)
- Kombiniertes Erscheinungsbild (= Vollbild der ADHS)
Abklärungen bei Verdacht auf das Asperger-Syndrom. Kinder und Jugendliche mit diagnostiziertem Asperger-Syndrom und/oder ihre Eltern brauchen in erster Linie nicht unbedingt eine Einzeltherapie, sondern eher eine spezifische themenorientierte Beratung (Schule, Berufsausbildung, Freunde/Freizeit). Die Dauer der Beratung kann von einer Sitzung bis zu einer langfristigen Begleitung reichen.
Belastende Ereignisse wie Krieg, Flucht, Gewalterfahrungen, Unfälle, schweres Mobbing oder sexueller Missbrauch, auch Verlust von wichtigen Menschen können zu psychischen Symptomen und psychiatrischen Störungen führen. Deshalb wird der Zusammenhang zum Trauma häufig nicht erkannt und als Folge kommt die Behandlung mit Verspätung. Diagnostik und Therapie von Traumafolgestörungen (PTBS) und insbesondere von komplexen (kPTBS) posttraumatischen Belastungsstörungen (kPTBS) mit störungsspezifischen psychotherapeutischen Behandlungsmethoden wie Kid-NET (Narrative Expositionstherapie) und IRRT (Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy) wird durchgeführt. Zeitnahes und kompetentes Intervenieren beeinflusst den Entwicklungsverlauf positiv.
Bindungsstörungen können durch viele Faktoren entstehen, darunter belastende Lebensereignisse wie Trennungen, Verlust eines geliebten Menschen, Krankheiten oder andere Schicksalsschläge. Selbst wenn Eltern ihrem Kind Liebe entgegenbringen, kommt diese nicht immer so an, wie sie gemeint ist. Kommunikationsschwierigkeiten können dazu führen, dass das Kind sich nicht verstanden oder emotional nicht sicher fühlt, was wiederum die Fähigkeit zur Bindung beeinträchtigen kann.
Es ist wichtig zu verstehen, dass Bindungsstörungen nicht das Ergebnis fehlender Liebe sind, sondern oft durch subtile Missklänge in der emotionalen und nonverbalen Kommunikation oder durch schwierige äußere Umstände verursacht werden. Kinder brauchen nicht nur Fürsorge, sondern auch das Gefühl, dass ihre emotionalen Bedürfnisse erkannt und beantwortet werden. Wenn diese Resonanz fehlt, kann sich
das Kind innerlich zurückziehen und Schwierigkeiten entwickeln, sich auf tiefere Beziehungen einzulassen.
Eine frühzeitige und gezielte Therapie kann helfen, solche Störungen zu überwinden. Dabei ist es zentral, nicht nur das Kind, sondern auch die Eltern oder Bezugspersonen in den therapeutischen Prozess einzubeziehen. Dies ermöglicht eine Veränderung im familiären Beziehungsmuster und schafft Raum für eine sicherere Bindung und positive Entwicklung.
Es ist wichtig zu verstehen, dass Bindungsstörungen nicht das Ergebnis fehlender Liebe sind, sondern oft durch subtile Missklänge in der emotionalen und nonverbalen Kommunikation oder durch schwierige äußere Umstände verursacht werden. Kinder brauchen nicht nur Fürsorge, sondern auch das Gefühl, dass ihre emotionalen Bedürfnisse erkannt und beantwortet werden. Wenn diese Resonanz fehlt, kann sich
das Kind innerlich zurückziehen und Schwierigkeiten entwickeln, sich auf tiefere Beziehungen einzulassen.
Eine frühzeitige und gezielte Therapie kann helfen, solche Störungen zu überwinden. Dabei ist es zentral, nicht nur das Kind, sondern auch die Eltern oder Bezugspersonen in den therapeutischen Prozess einzubeziehen. Dies ermöglicht eine Veränderung im familiären Beziehungsmuster und schafft Raum für eine sicherere Bindung und positive Entwicklung.
Essstörungen sind komplexe Erkrankungen, die weit über das Essverhalten hinausgehen und oft mit tiefgreifenden emotionalen und psychischen Konflikten verbunden sind. Die Behandlung erfordert ein sensibles Vorgehen, das sowohl körperliche als auch psychische Aspekte berücksichtigt. Im Mittelpunkt steht die Förderung eines gesunden Körperbildes und eines ausgewogenen Essverhaltens. Auch hier spielt die Zusammenarbeit mit der Familie eine entscheidende Rolle, um den Heilungsprozess langfristig zu unterstützen und Rückfälle zu vermeiden.
Je nach Vorhandensein der Symptome werden folgende Erscheinungsbilder unterschieden:
- Vorwiegend unaufmerksames Erscheinungsbild («Hans-Guck-in-die-Luft»)
- Vorwiegend hyperaktives-impulsives Erscheinungsbild («Zappelphilipp»)
- Kombiniertes Erscheinungsbild (= Vollbild der ADHS)
Abklärungen bei Verdacht auf das Asperger-Syndrom. Kinder und Jugendliche mit diagnostiziertem Asperger-Syndrom und/oder ihre Eltern brauchen in erster Linie nicht unbedingt eine Einzeltherapie, sondern eher eine spezifische themenorientierte Beratung (Schule, Berufsausbildung, Freunde/Freizeit). Die Dauer der Beratung kann von einer Sitzung bis zu einer langfristigen Begleitung reichen.
Belastende Ereignisse wie Krieg, Flucht, Gewalterfahrungen, Unfälle, schweres Mobbing oder sexueller Missbrauch, auch Verlust von wichtigen Menschen können zu psychischen Symptomen und psychiatrischen Störungen führen. Deshalb wird der Zusammenhang zum Trauma häufig nicht erkannt und als Folge kommt die Behandlung mit Verspätung. Diagnostik und Therapie von Traumafolgestörungen (PTBS) und insbesondere von komplexen (kPTBS) posttraumatischen Belastungsstörungen (kPTBS) mit störungsspezifischen psychotherapeutischen Behandlungsmethoden wie Kid-NET (Narrative Expositionstherapie) und IRRT (Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy) wird durchgeführt.
Zeitnahes und kompetentes Intervenieren beeinflusst den Entwicklungsverlauf positiv.
Zeitnahes und kompetentes Intervenieren beeinflusst den Entwicklungsverlauf positiv.
Bindungsstörungen können durch viele Faktoren entstehen, darunter belastende Lebensereignisse wie Trennungen, Verlust eines geliebten Menschen, Krankheiten oder andere Schicksalsschläge. Selbst wenn Eltern ihrem Kind Liebe entgegenbringen, kommt diese nicht immer so an, wie sie gemeint ist.
Kommunikationsschwierigkeiten können dazu führen, dass das Kind sich nicht verstanden oder emotional nicht sicher fühlt, was wiederum die Fähigkeit zur Bindung beeinträchtigen kann.
Es ist wichtig zu verstehen, dass Bindungsstörungen nicht das Ergebnis fehlender Liebe sind, sondern oft durch subtile Missklänge in der emotionalen und nonverbalen Kommunikation oder durch schwierige äußere Umstände verursacht werden. Kinder brauchen nicht nur Fürsorge, sondern auch das Gefühl, dass ihre emotionalen Bedürfnisse erkannt und beantwortet werden. Wenn diese Resonanz fehlt, kann sich
das Kind innerlich zurückziehen und Schwierigkeiten entwickeln, sich auf tiefere Beziehungen einzulassen.
Eine frühzeitige und gezielte Therapie kann helfen, solche Störungen zu überwinden. Dabei ist es zentral, nicht nur das Kind, sondern auch die Eltern oder Bezugspersonen in den therapeutischen Prozess einzubeziehen. Dies ermöglicht eine Veränderung im familiären Beziehungsmuster und schafft Raum für eine sicherere Bindung und positive Entwicklung.
Kommunikationsschwierigkeiten können dazu führen, dass das Kind sich nicht verstanden oder emotional nicht sicher fühlt, was wiederum die Fähigkeit zur Bindung beeinträchtigen kann.
Es ist wichtig zu verstehen, dass Bindungsstörungen nicht das Ergebnis fehlender Liebe sind, sondern oft durch subtile Missklänge in der emotionalen und nonverbalen Kommunikation oder durch schwierige äußere Umstände verursacht werden. Kinder brauchen nicht nur Fürsorge, sondern auch das Gefühl, dass ihre emotionalen Bedürfnisse erkannt und beantwortet werden. Wenn diese Resonanz fehlt, kann sich
das Kind innerlich zurückziehen und Schwierigkeiten entwickeln, sich auf tiefere Beziehungen einzulassen.
Eine frühzeitige und gezielte Therapie kann helfen, solche Störungen zu überwinden. Dabei ist es zentral, nicht nur das Kind, sondern auch die Eltern oder Bezugspersonen in den therapeutischen Prozess einzubeziehen. Dies ermöglicht eine Veränderung im familiären Beziehungsmuster und schafft Raum für eine sicherere Bindung und positive Entwicklung.
Essstörungen sind komplexe Erkrankungen, die weit über das Essverhalten hinausgehen und oft mit tiefgreifenden emotionalen und psychischen Konflikten verbunden sind. Die Behandlung erfordert ein sensibles Vorgehen, das sowohl körperliche als auch psychische Aspekte berücksichtigt. Im Mittelpunkt steht die Förderung eines gesunden Körperbildes und eines ausgewogenen Essverhaltens. Auch hier spielt die Zusammenarbeit mit der Familie eine entscheidende Rolle, um den Heilungsprozess langfristig zu unterstützen und Rückfälle zu vermeiden.
Wie wir arbeiten ?
Erstgespräch
Bitte bringen Sie zum Erstgespräch die Krankenkassenkarte mit. Sollten Sie bereits Berichte haben, die für uns wichtig sein könnten, bringen Sie diese bitte ebenfalls mit.
Das Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen und beinhaltet die Besprechung des aktuellen Problems mit dem Kind oder der/dem Jugendlichen, am besten zusammen mit BEIDEN Elternteilen oder Bezugspersonen, sowie das Erfragen der Anliegen aller Beteiligten. Ein/eine Jugendliche(r) ab 14 Jahren darf auch ohne Elternbegleitung oder in der Begleitung einer Bezugsperson mit dem Einverständnis der Eltern/Sorgeberechtigten erscheinen.
Anschliessend wird gemeinsam über das weitere Vorgehen entschieden.
Das Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen und beinhaltet die Besprechung des aktuellen Problems mit dem Kind oder der/dem Jugendlichen, am besten zusammen mit BEIDEN Elternteilen oder Bezugspersonen, sowie das Erfragen der Anliegen aller Beteiligten. Ein/eine Jugendliche(r) ab 14 Jahren darf auch ohne Elternbegleitung oder in der Begleitung einer Bezugsperson mit dem Einverständnis der Eltern/Sorgeberechtigten erscheinen.
Anschliessend wird gemeinsam über das weitere Vorgehen entschieden.
Entwicklungsanamnese
Die Entwicklungsanamnese findet standardmässig nach Erstgespräch statt. Dabei werden gemeinsam mit Eltern oder Bezugspersonen wichtige Informationen über die Entwicklung des Kindes erfasst. Dieser Prozess ist entscheidend, um ein fundiertes Verständnis der bisherigen Entwicklung und der aktuellen Herausforderungen des Kindes zu erhalten. Das Ziel ist es, die Entwicklung des Kindes ganzheitlich zu verstehen und mögliche Einflussfaktoren zu identifizieren.
Entwicklungsmeilensteine: Besprechung der wichtigsten Entwicklungsmeilensteine des Kindes, wie etwa die motorische, sprachliche und soziale Entwicklung. Dies umfasst Informationen über den Schwangerschafts- und Geburtsverlauf, sowie die frühkindliche Entwicklung und mögliche Besonderheiten.
Familiäre und soziale Einflüsse: Betrachtung der familiären Situation und sozialer Beziehungen des Kindes/Jugendlichen. Hierzu gehören Informationen über die Familienstruktur, relevante Lebensereignisse, und die Interaktionen innerhalb der Familie.
Aktuelle Herausforderungen: Besprechung aktueller Herausforderungen und Anliegen, die Sie im Zusammenhang mit dem Kind/Jugendlichen haben. Dies kann Verhaltensauffälligkeiten, emotionale Probleme oder Schwierigkeiten in der Schule oder im sozialen Umfeld umfassen.
Entwicklungsmeilensteine: Besprechung der wichtigsten Entwicklungsmeilensteine des Kindes, wie etwa die motorische, sprachliche und soziale Entwicklung. Dies umfasst Informationen über den Schwangerschafts- und Geburtsverlauf, sowie die frühkindliche Entwicklung und mögliche Besonderheiten.
Familiäre und soziale Einflüsse: Betrachtung der familiären Situation und sozialer Beziehungen des Kindes/Jugendlichen. Hierzu gehören Informationen über die Familienstruktur, relevante Lebensereignisse, und die Interaktionen innerhalb der Familie.
Aktuelle Herausforderungen: Besprechung aktueller Herausforderungen und Anliegen, die Sie im Zusammenhang mit dem Kind/Jugendlichen haben. Dies kann Verhaltensauffälligkeiten, emotionale Probleme oder Schwierigkeiten in der Schule oder im sozialen Umfeld umfassen.
Abklärung
Dabei sind uns sowohl systemische als auch kognitiv-verhaltenstherapeutische Ansätze wichtig. Anhand der Psychopathologie, der biografischen Informationen, des individuellen Entwicklungsstands und der systemischen Konstellation (Familie und Umfeld) wird mit der Familie ein gemeinsames Problemverständnis erarbeitet und anschliessend ein Behandlungsplan erstellt.
Eine vertiefte kinder- und jugendpsychiatrische Abklärung umfasst ungefähr 3 bis 6 Sitzungen. Hier geht es darum, ein klares Bild der Problematik zu gewinnen. Nach Absprache und mit dem Einverständnis der Eltern und der Kinder/Jugendlichen werden auch Informationen aus dem Umfeld (Hausarzt, Kinderarzt, Schule, Lehrstelle) miteinbezogen .
Die Testdiagnostik und Verhaltensbeobachtung werden bei jüngeren Kindern mit freiem Spiel verbunden. Die Tests sind dabei auf spezifische Fragestellungen ausgerichtet, auf die es schon im Erstgespräch es Hinweise gegeben hat.
Am Ende der Abklärung laden wir das Kind oder den Jugendlichen mit der Familie zur Besprechung der Abklärungsergebnisse ein und erarbeiten gemeinsam das weitere Vorgehen. Hier entscheidet sich, ob eine weiterführende Therapie notwendig ist. Je nach Ausprägung der Symptomatik und des Leidensdruckes kann auch eine stationäre Abklärung oder Behandlung empfohlen werden.
Durch sorgfältige Anamneseerhebung und Abklärung wird die Vergabe einer Diagnose möglich und erst dann eine massgeschneiderte Therapie.
Eine vertiefte kinder- und jugendpsychiatrische Abklärung umfasst ungefähr 3 bis 6 Sitzungen. Hier geht es darum, ein klares Bild der Problematik zu gewinnen. Nach Absprache und mit dem Einverständnis der Eltern und der Kinder/Jugendlichen werden auch Informationen aus dem Umfeld (Hausarzt, Kinderarzt, Schule, Lehrstelle) miteinbezogen .
Die Testdiagnostik und Verhaltensbeobachtung werden bei jüngeren Kindern mit freiem Spiel verbunden. Die Tests sind dabei auf spezifische Fragestellungen ausgerichtet, auf die es schon im Erstgespräch es Hinweise gegeben hat.
Am Ende der Abklärung laden wir das Kind oder den Jugendlichen mit der Familie zur Besprechung der Abklärungsergebnisse ein und erarbeiten gemeinsam das weitere Vorgehen. Hier entscheidet sich, ob eine weiterführende Therapie notwendig ist. Je nach Ausprägung der Symptomatik und des Leidensdruckes kann auch eine stationäre Abklärung oder Behandlung empfohlen werden.
Durch sorgfältige Anamneseerhebung und Abklärung wird die Vergabe einer Diagnose möglich und erst dann eine massgeschneiderte Therapie.
Therapie
Eine Therapie erfolgt je nach Alter des Kindes bzw. des/der Jugendlichen und je nach Art des Störungsbildes mit spiel-, verhaltens- oder gesprächstherapeutischen Ansätzen. Auch non-verbale Methoden, z.B. Malen oder andere kreative Zugänge können eingesetzt werden. Die Stärkung der eigenen Fähigkeiten ist dabei ein wichtiges Ziel. Der Einbezug der Eltern oder Bezugspersonen durch begleitende Gespräche macht eine nachhaltige Veränderung im familiären Beziehungsmuster möglich und unterstützt den Therapieerfolg.Dies kann in Form von gemeinsamen Gesprächen, Elternberatungen oder regelmässigen Rückmeldungen erfolgen.
Im Jugendalter gewinnt das therapeutische Gespräch an Bedeutung. Je nach Lebenssituation und Problemstellung kann eine Einzeltherapie sinnvoll sein, ohne dass weitere Bezugspersonen involviert werden.
Für gewisse Problemstellungen empfiehlt sich eine Elternberatung ohne Einbezug des Kindes oder der/des Jugendlichen.
Im Jugendalter gewinnt das therapeutische Gespräch an Bedeutung. Je nach Lebenssituation und Problemstellung kann eine Einzeltherapie sinnvoll sein, ohne dass weitere Bezugspersonen involviert werden.
Für gewisse Problemstellungen empfiehlt sich eine Elternberatung ohne Einbezug des Kindes oder der/des Jugendlichen.
Medikamentöse Behandlung
Bei Bedarf wird jede medikamentöse Behandlung empfohlen. Eine Medikation erfolgt immer nach einer umfassenden ärztlichen Beratung und nur mit Ihrem Einverständnis.
Manchmal empfehlen wir zusätzlich medizinische Abklärungen zum Ausschluss organischer Erkrankungen. Mit Ihrem Einverständnis weisen wir dann Ihr Kind dem Haus-,Kinder- oder Facharzt zu.
Manchmal empfehlen wir zusätzlich medizinische Abklärungen zum Ausschluss organischer Erkrankungen. Mit Ihrem Einverständnis weisen wir dann Ihr Kind dem Haus-,Kinder- oder Facharzt zu.
Erstgespräch
Bitte bringen Sie zum Erstgespräch die Krankenkassenkarte mit. Sollten Sie bereits Berichte haben, die für uns wichtig sein könnten, bringen Sie diese bitte ebenfalls mit.
Das Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen und beinhaltet die Besprechung des aktuellen Problems mit dem Kind oder der/dem Jugendlichen, am besten zusammen mit BEIDEN Elternteilen oder Bezugspersonen, sowie das Erfragen der Anliegen aller Beteiligten. Ein/eine Jugendliche(r) ab 14 Jahren darf auch ohne Elternbegleitung oder in der Begleitung einer Bezugsperson mit dem Einverständnis der Eltern/Sorgeberechtigten erscheinen.
Anschliessend wird gemeinsam über das weitere Vorgehen entschieden.
Das Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen und beinhaltet die Besprechung des aktuellen Problems mit dem Kind oder der/dem Jugendlichen, am besten zusammen mit BEIDEN Elternteilen oder Bezugspersonen, sowie das Erfragen der Anliegen aller Beteiligten. Ein/eine Jugendliche(r) ab 14 Jahren darf auch ohne Elternbegleitung oder in der Begleitung einer Bezugsperson mit dem Einverständnis der Eltern/Sorgeberechtigten erscheinen.
Anschliessend wird gemeinsam über das weitere Vorgehen entschieden.
Entwicklungsanamnese
Die Entwicklungsanamnese findet standardmässig nach Erstgespräch statt. Dabei werden gemeinsam mit Eltern oder Bezugspersonen wichtige Informationen über die Entwicklung des Kindes erfasst. Dieser Prozess ist entscheidend, um ein fundiertes Verständnis der bisherigen Entwicklung und der aktuellen Herausforderungen des Kindes zu erhalten. Das Ziel ist es, die Entwicklung des Kindes ganzheitlich zu verstehen und mögliche Einflussfaktoren zu identifizieren.
Entwicklungsmeilensteine: Besprechung der wichtigsten Entwicklungsmeilensteine des Kindes, wie etwa die motorische, sprachliche und soziale Entwicklung. Dies umfasst Informationen über den Schwangerschafts- und Geburtsverlauf, sowie die frühkindliche Entwicklung und mögliche Besonderheiten.
Familiäre und soziale Einflüsse: Betrachtung der familiären Situation und sozialer Beziehungen
des Kindes/Jugendlichen. Hierzu gehören Informationen über die Familienstruktur, relevante Lebensereignisse, und die Interaktionen innerhalb der Familie.
Aktuelle Herausforderungen: Besprechung aktueller Herausforderungen und Anliegen, die Sie im Zusammenhang mit dem Kind/Jugendlichen haben. Dies kann Verhaltensauffälligkeiten, emotionale Probleme oder Schwierigkeiten in der Schule oder im sozialen Umfeld umfassen.
Entwicklungsmeilensteine: Besprechung der wichtigsten Entwicklungsmeilensteine des Kindes, wie etwa die motorische, sprachliche und soziale Entwicklung. Dies umfasst Informationen über den Schwangerschafts- und Geburtsverlauf, sowie die frühkindliche Entwicklung und mögliche Besonderheiten.
Familiäre und soziale Einflüsse: Betrachtung der familiären Situation und sozialer Beziehungen
des Kindes/Jugendlichen. Hierzu gehören Informationen über die Familienstruktur, relevante Lebensereignisse, und die Interaktionen innerhalb der Familie.
Aktuelle Herausforderungen: Besprechung aktueller Herausforderungen und Anliegen, die Sie im Zusammenhang mit dem Kind/Jugendlichen haben. Dies kann Verhaltensauffälligkeiten, emotionale Probleme oder Schwierigkeiten in der Schule oder im sozialen Umfeld umfassen.
Abklärung
Dabei sind uns sowohl systemische als auch kognitiv-verhaltenstherapeutische Ansätze wichtig. Anhand der Psychopathologie, der biografischen Informationen, des individuellen Entwicklungsstands und der systemischen Konstellation (Familie und Umfeld) wird mit der Familie ein gemeinsames Problemverständnis erarbeitet und anschliessend ein Behandlungsplan erstellt.
Eine vertiefte kinder- und jugendpsychiatrische Abklärung umfasst ungefähr 3 bis 6 Sitzungen. Hier geht es darum, ein klares Bild der Problematik zu gewinnen. Nach Absprache und mit dem Einverständnis der Eltern und der Kinder/Jugendlichen werden auch Informationen aus dem Umfeld (Hausarzt, Kinderarzt, Schule, Lehrstelle) miteinbezogen.
Die Testdiagnostik und Verhaltensbeobachtung werden bei jüngeren Kindern mit freiem Spiel verbunden. Die Tests sind dabei auf spezifische Fragestellungen ausgerichtet, auf die es schon im Erstgespräch es Hinweise gegeben hat.
Am Ende der Abklärung laden wir das Kind oder den Jugendlichen mit der Familie zur Besprechung der Abklärungsergebnisse ein und erarbeiten gemeinsam das weitere Vorgehen. Hier entscheidet sich, ob eine weiterführende Therapie notwendig ist. Je nach Ausprägung der Symptomatik und des Leidensdruckes kann auch eine stationäre Abklärung oder Behandlung empfohlen werden.
Durch sorgfältige Anamneseerhebung und Abklärung wird die Vergabe einer Diagnose möglich und erst dann eine massgeschneiderte Therapie.
Eine vertiefte kinder- und jugendpsychiatrische Abklärung umfasst ungefähr 3 bis 6 Sitzungen. Hier geht es darum, ein klares Bild der Problematik zu gewinnen. Nach Absprache und mit dem Einverständnis der Eltern und der Kinder/Jugendlichen werden auch Informationen aus dem Umfeld (Hausarzt, Kinderarzt, Schule, Lehrstelle) miteinbezogen.
Die Testdiagnostik und Verhaltensbeobachtung werden bei jüngeren Kindern mit freiem Spiel verbunden. Die Tests sind dabei auf spezifische Fragestellungen ausgerichtet, auf die es schon im Erstgespräch es Hinweise gegeben hat.
Am Ende der Abklärung laden wir das Kind oder den Jugendlichen mit der Familie zur Besprechung der Abklärungsergebnisse ein und erarbeiten gemeinsam das weitere Vorgehen. Hier entscheidet sich, ob eine weiterführende Therapie notwendig ist. Je nach Ausprägung der Symptomatik und des Leidensdruckes kann auch eine stationäre Abklärung oder Behandlung empfohlen werden.
Durch sorgfältige Anamneseerhebung und Abklärung wird die Vergabe einer Diagnose möglich und erst dann eine massgeschneiderte Therapie.
Therapie
Eine Therapie erfolgt je nach Alter des Kindes bzw. des/der Jugendlichen und je nach Art des Störungsbildes mit spiel-, verhaltens- oder gesprächstherapeutischen Ansätzen. Auch non-verbale Methoden, z.B. Malen oder andere kreative Zugänge können eingesetzt werden. Die Stärkung der eigenen Fähigkeiten ist dabei ein wichtiges Ziel. Der Einbezug der Eltern oder Bezugspersonen durch begleitende Gespräche macht eine nachhaltige Veränderung im familiären Beziehungsmuster möglich und unterstützt den Therapieerfolg.Dies kann in Form von gemeinsamen Gesprächen, Elternberatungen oder regelmässigen Rückmeldungen erfolgen.
Im Jugendalter gewinnt das therapeutische Gespräch an Bedeutung. Je nach Lebenssituation und Problemstellung kann eine Einzeltherapie sinnvoll sein, ohne dass weitere Bezugspersonen involviert werden.
Für gewisse Problemstellungen empfiehlt sich eine Elternberatung ohne Einbezug des Kindes oder der/des Jugendlichen.
Im Jugendalter gewinnt das therapeutische Gespräch an Bedeutung. Je nach Lebenssituation und Problemstellung kann eine Einzeltherapie sinnvoll sein, ohne dass weitere Bezugspersonen involviert werden.
Für gewisse Problemstellungen empfiehlt sich eine Elternberatung ohne Einbezug des Kindes oder der/des Jugendlichen.
Medikamentöse Behandlung
Bei Bedarf wird jede medikamentöse Behandlung empfohlen. Eine Medikation erfolgt immer nach einer umfassenden ärztlichen Beratung und nur mit Ihrem Einverständnis.
Manchmal empfehlen wir zusätzlich medizinische Abklärungen zum Ausschluss organischer Erkrankungen. Mit Ihrem Einverständnis weisen wir dann Ihr Kind dem Haus-,Kinder- oder Facharzt zu.
Manchmal empfehlen wir zusätzlich medizinische Abklärungen zum Ausschluss organischer Erkrankungen. Mit Ihrem Einverständnis weisen wir dann Ihr Kind dem Haus-,Kinder- oder Facharzt zu.
Anmeldung und Finanzierung
Besonderheiten der Anmeldung bei der Psychologin
Besonderheiten der Anmeldung bei der Ärztin
Portraits
Deutsch und Russisch
Sprachen
Privat
Dr. med. Irina Eger
Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie
- Medizinstudium in Sankt Petersburg Russland
- Ausbildung zu Fachärztin Endokrinologie in Sankt Petersburg Russland
- MEBEKO anerkanntes ausländisches Diplom
- Promotion an der Universität Zürich im Jahr 2011
- Weiterbildung in systemischer und kognitiv-behavioraler Psychotherapie mit Schwerpunkt für Kinder- und Jugendliche am Institut für Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters der Universitätskliniken Basel, Bern, Zürich (IPKJ), Psychotherapie Prüfung im Jahr 2020
- Fachärztliche Weiterbildung zu Kinder und Jugendpsychiaterin, Facharzt Prüfung im Jahr 2022
- NET Traumatherapie (Narrative Expositionstherapie)
- Ego-State Seminare für Kinder und Jugendliche
- IRRT (Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy) zertifizierte Traumatherapeutin IRRT Erwachsenen
- IRRT zertifizierte Traumatherapeutin für Kindern und Jugendliche
- Diverse Weiterbildungen in Diagnostik und Behandlung von Autismusspektrum Störungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
- Kontinuierliche Supervision und Intervision
- Mitgliedschaft bei der SGKJPP
Aus- und Weiterbildung
- Master of Science Psychologie (Universität Zürich)
- Master of advanced Studies: Kognitive Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene» der Universitäten Zürich und Fribourg
- Module des Certificate of Advanced Studies in Paartherapie der Universität Zürich
- Diverse Fortbildungen zu den Themen: ADHS, Traumatherapie, Achtsamkeits- und Commitmenttherapie, Körperschemastörungen und Übergewicht, Suchterkrankungen
- 2018 – 2023 war ich im Raum Brugg/Baden in der Praxisgemeinschaft Vindonissa und in eigener Praxis tätig. Seit 2023 bin ich zusätzlich im Kantonsspital Baden in der Adipositassprechstunde tätig.
Weiterbildungen und berufliche Tätigkeiten
Kinder entwickeln sich immer im Kontext ihrer Familie und ihres Bezugssystems. Daher ist es entscheidend, die Dynamiken und Interaktionen innerhalb der Familie zu verstehen und zu unterstützen. Die Einbeziehung von Eltern und wichtigen Bezugspersonen ist wesentlich, um gemeinsam Wege zu finden, die emotionalen und psychischen Bedürfnisse des Kindes oder Jugendlichen zu erfüllen. Eine familiäre Begleitung kann den therapeutischen Erfolg nachhaltig stärken und fördert die Entwicklung von Verständnis und Unterstützung im Alltag.
Besonderheiten bei der Therapie mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Zwischenmenschliche Beziehungen und Bindungen stehen im Mittelpunkt meines therapeutischen Ansatzes. Diese Verbindungen sind grundlegend für das emotionale und psychische Wohlbefinden. Der Wert liegt darin, die Qualität dieser Beziehungen zu stärken und zu fördern, um langfristig positive Veränderungen zu unterstützen.
Transparenz bedeutet Offenheit und Klarheit im gesamten therapeutischen Prozess. Es ist wichtig, dass der Weg stets klar und verständlich ist, damit jede Person weiß, welche Schritte folgen und worauf hingearbeitet wird. Transparenz schafft Vertrauen und Orientierung.
Ehrlichkeit ist eine zentrale Grundlage für eine vertrauensvolle Beziehung. Ein authentischer Austausch in einer sicheren Umgebung ermöglicht es, offen über Gedanken, Gefühle und Herausforderungen zu sprechen. Ehrlichkeit bedeutet, sich selbst und dem Gegenüber gegenüber wahrhaftig zu sein.
Arbeit auf Augenhöhe bedeutet, mit Respekt und Wertschätzung zu begegnen. Die Erfahrungen, Bedürfnisse und Perspektiven der anderen Person sind von zentraler Bedeutung. Es geht darum, gemeinsam Lösungen zu finden, die für alle Beteiligten stimmig sind. Der therapeutische Prozess basiert auf einer gleichberechtigten Partnerschaft, in der alle Stimmen gehört werden.
Diese Werte bilden das Fundament meiner Arbeit und schaffen die Basis für eine vertrauensvolle, wirksame und nachhaltige therapeutische Beziehung. Sie sind Wegweiser in jeder Begegnung und jedem Schritt des Prozesses.
Transparenz bedeutet Offenheit und Klarheit im gesamten therapeutischen Prozess. Es ist wichtig, dass der Weg stets klar und verständlich ist, damit jede Person weiß, welche Schritte folgen und worauf hingearbeitet wird. Transparenz schafft Vertrauen und Orientierung.
Ehrlichkeit ist eine zentrale Grundlage für eine vertrauensvolle Beziehung. Ein authentischer Austausch in einer sicheren Umgebung ermöglicht es, offen über Gedanken, Gefühle und Herausforderungen zu sprechen. Ehrlichkeit bedeutet, sich selbst und dem Gegenüber gegenüber wahrhaftig zu sein.
Arbeit auf Augenhöhe bedeutet, mit Respekt und Wertschätzung zu begegnen. Die Erfahrungen, Bedürfnisse und Perspektiven der anderen Person sind von zentraler Bedeutung. Es geht darum, gemeinsam Lösungen zu finden, die für alle Beteiligten stimmig sind. Der therapeutische Prozess basiert auf einer gleichberechtigten Partnerschaft, in der alle Stimmen gehört werden.
Diese Werte bilden das Fundament meiner Arbeit und schaffen die Basis für eine vertrauensvolle, wirksame und nachhaltige therapeutische Beziehung. Sie sind Wegweiser in jeder Begegnung und jedem Schritt des Prozesses.
Meine Arbeitsweise
Ich bin verheiratet und Mutter von zwei wunderbaren Töchtern. In meiner Freizeit genieße ich es, mich in der Natur aufzuhalten, insbesondere im Wald, wo ich oft gemeinsam mit meinem Hund unterwegs bin. Lesen und das Hören von Hörbüchern sind große Leidenschaften von mir, die mir helfen, mich zu entspannen und neue Perspektiven zu entdecken.
Zu meiner Person
Deutsch und Französisch
Sprachen
Kathrin Keller
Eidg. anerkannte Psychotherapeutin
Tel: 079 565 33 30
E-Mail: irina.eger@hin.ch
E-Mail: irina.eger@hin.ch
Tel: 078 420 81 09
E-Mail: kathrin.keller@hin.ch
E-Mail: kathrin.keller@hin.ch
Alte Spinnerei 8b 5210 Windisch
Die Praxis befindet sich im Erdgeschoss des Kesselhauses im Kunzareal. Bitte melden Sie sich per Klingel mit der Beschriftung „Seelenfaden“ am Hauseingang.
Während der Therapien, Beratungen oder Abklärungen sind wir telefonisch nicht erreichbar. Sie erreichen uns am besten per Mail.
Während der Therapien, Beratungen oder Abklärungen sind wir telefonisch nicht erreichbar. Sie erreichen uns am besten per Mail.
Der Weg zu Seelenfaden
Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln:
Aus Richtung Brugg: Buslinie 361 Richtung Unterwindisch, Haltestelle Kunzareal, Kesselhaus.
Aus Richtung Baden: Buslinie 1 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss, anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke (Fussgänger, Fahrradfahrer).
Aus Richtung Mellingen/Heitersberg und Birmenstorf: Buslinie 362 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss, anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke (Fussgänger und Fahrradfahrer).
Anfahrt mit dem Auto:
Hinter dem Hauptgebäude des Kunzareals und vis-a-vis von Kesselhaus Eingang stehen Ihnen kostenlose Besucherparkplätze zur Verfügung.
Der Weg zu Seelenfaden
Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln:
Aus Richtung Brugg: Buslinie 361 Richtung Unterwindisch,
Haltestelle Kunzareal, Kesselhaus .
Aus Richtung Baden: Buslinie 1 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss,
anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke (Fussgänger und Fahrradfahrer)
Aus Richtung Mellingen/Heitersberg und Birmenstorf: Buslinie 362 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss, anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke
(Fussgänger und Fahrradfahrer).
Anfahrt mit dem Auto:
Hinter dem Hauptgebäude des Kunzareals und vis-a-vis von Kesselhaus Eingang stehen Ihnen kostenlose Besucherparkplätze zur Verfügung.
Aus Richtung Brugg: Buslinie 361 Richtung Unterwindisch,
Haltestelle Kunzareal, Kesselhaus .
Aus Richtung Baden: Buslinie 1 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss,
anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke (Fussgänger und Fahrradfahrer)
Aus Richtung Mellingen/Heitersberg und Birmenstorf: Buslinie 362 bis Gebenstorf, Haltestelle Reuss, anschliessend 5 min Fussweg über die Reussbrücke
(Fussgänger und Fahrradfahrer).
Anfahrt mit dem Auto:
Hinter dem Hauptgebäude des Kunzareals und vis-a-vis von Kesselhaus Eingang stehen Ihnen kostenlose Besucherparkplätze zur Verfügung.
Die Anmeldung kann durch die sorgeberechtigten Eltern, Bezugspersonen, ältere Jugendliche selber oder durch ärztliche Fachpersonen und weitere Fachstellen im Einverständnis von Eltern und Jugendlichen erfolgen.
Für Kinder und Jugendliche: Wenn du dich aufgrund von psychischen Problemen in einer Krise befindest, in der du nicht mehr weiter weisst, liegt ein Notfall vor. Wenn du sogar daran denken musst, dir selbst etwas anzutun, dann hole dir Hilfe – auch wenn dir die Situation auswegslos erscheint.
Für Eltern: Ein kinder- und jugendpsychiatrischer Notfall liegt vor, wenn ein Kind oder Jugendlicher aufgrund einer psychischen Störung sich selbst oder Andere gefährdet. In Situationen, in denen Kinder und Jugendliche oder irer Familien akut mit psychischen Krisen überfordert sind, sollten Bezugspersonen unmittelbar fachliche Hilfe suchen.
Die erste Ansprechspersonen in Notfällen für Praxis Patienten*innen sind wir. Falls wir abwesend oder nicht erreichbar sind wenden Sie sich unverzüglich an folgende Adresse:
Für Eltern: Ein kinder- und jugendpsychiatrischer Notfall liegt vor, wenn ein Kind oder Jugendlicher aufgrund einer psychischen Störung sich selbst oder Andere gefährdet. In Situationen, in denen Kinder und Jugendliche oder irer Familien akut mit psychischen Krisen überfordert sind, sollten Bezugspersonen unmittelbar fachliche Hilfe suchen.
Die erste Ansprechspersonen in Notfällen für Praxis Patienten*innen sind wir. Falls wir abwesend oder nicht erreichbar sind wenden Sie sich unverzüglich an folgende Adresse:
Was ist ein kinder- und jugendpsychiatrischer Notfall?
Notfall
24/7 Stunden Notfall Kinder und Jugendliche PDAG
056 462 20 10
056 462 20 10
Pro Juventute Elternberatung 24/7
058 261 61 61
Polizei 24/7
117
Rettungsdienst
144
Dargebotene Hand 24/7
143
Pro Juventute Notfall Telefon für
Kinder und Jugendliche 24/7
Kinder und Jugendliche 24/7
147
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Linguistic support Yana Antonova
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